家教需求旺盛 专业人员稀缺

    近七万人才有一名家庭教育指导专家。 

    48岁的北京某企业会计李京华,日前参加了由国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心与中国青少年研究会主办的首届"家庭教育指导师"培训试点班。孩子已经上了大学,而且非常优秀,她还来学这干啥?爽快的她说:"就因为我在教育自己孩子的过程中用上了学过的家庭教育知识。但是现在我觉得这些知识还不够用,所以想系统地学学,然后到社区去服务。"在参加首届培训的近百位学员中,除了像李京华这样关注家庭教育的人,还有从事心理学、教育学等相关专业的人员。 

    青少年逃课厌学、紧张失眠、考试重压、网络成瘾、早恋早孕、校园暴力等等问题,有的不仅会把一个家庭"闹翻了天",甚至还可能给社会带来不安定因素。社会的飞速发展给家庭教育带来了前所未有的挑战,父母们的困惑与渴求,刺激并成就了家庭教育行业的兴旺。当今社会上,一大批以"学习能力提高"、"儿童理财"、"儿童情商教育"、"亲子关系矫治"等为名目的相关机构应运而生,而实际上家庭教育专业从业人员却相当稀缺,因为在我国还没有形成系统、有规模的培训体系,也没有市场认可的考查标准。 

    据介绍,在欧美发达国家,每300人就拥有一名家庭(亲子)教育指导专家,全美国拥有家庭教育指导专家80万人。而我国目前具有专业素质的家庭教育指导专家还不到2万人,将近7万人才有1名家庭教育指导专家。权威机构预测,我国在今后的发展中至少需要60万名家庭教育指导专业人员。 

    在"家庭教育指导师"这一职业未产生之前,社会上从事家庭教育指导工作的既有教师、心理咨询师等专业人士,也有自己教育孩子有成果、有经验并愿意与别人分享的成功父母。"但`家庭教育指导师''既不同於`家教人员''或`成功父母'',也不同於`心理咨询师''。" 

    中国青少年研究中心孙云晓研究员指出:"`家教''的重点在教学,`成功父母''虽然有教育孩子的经验,但没有系统学习过有关教育和心理知识,`心理咨询师''则主要关注心理学问题。而家庭教育指导师需要具有心理学、教育学、社会学等综合的理论素养和丰富的家庭教育实践指导经验。" 

    "家庭教育指导师"培训试点班将从提高家长自身思想道德和教子育儿水平、加强法制意识、规范家长教育行为等多方面,帮助家庭教育指导者和管理者提高理论水平、服务意识、指导和研究能力。此项目在北京启动后,将逐步在上海、广州等全国20个城市推开。

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